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Publicado el El Peruano el 02\/07\/2022<\/p>\n
CADA UNO DE los maestros del presente descubri\u00f3 su vocaci\u00f3n en distintas circunstancias y momentos de su vida. Algunas investigaciones infieren que cuando m\u00e1s temprano se la descubre hay m\u00e1s arraigo, m\u00e1s compromiso y mejor desempe\u00f1o. El buen desempe\u00f1o de los docentes es una situaci\u00f3n que redunda en beneficio de la sociedad, ya que la labor de un maestro se mantiene activa por m\u00e1s de 35 a\u00f1os. Durante todos estos a\u00f1os de docencia, la labor del maestro incide directamente en la formaci\u00f3n de miles de ni\u00f1os, que paulatinamente ir\u00e1n asumiendo roles sociales que van configurando la cultura y las posibilidades de desarrollo social. Desde esa perspectiva, debe entenderse cu\u00e1n estrat\u00e9gico es fomentar y apoyar la vocaci\u00f3n por la docencia, afianzar la formaci\u00f3n continua del profesorado y corresponder con gratitud a la entrega desinteresada de estos profesionales en su af\u00e1n por sacar lo mejor de cada uno de sus estudiantes. Todas las personas tienen una raz\u00f3n de ser y unos talentos a partir de los cuales pueden vivir una vida con sentido. Los maestros se sienten realizados formando; la pasan bien ense\u00f1ando y, sobre todo, gozan ayudando a que el estudiante aprenda. En una exploraci\u00f3n sobre las motivaciones para la elecci\u00f3n de la carrera, encontramos que los maestros en formaci\u00f3n se deciden a elegir esta profesi\u00f3n, principalmente, por motivos trascendentes; es decir, por la convicci\u00f3n de que con su labor docente podr\u00e1n hacer algo noble por otras personas e influir positivamente en el futuro de los ni\u00f1os; en segundo lugar, por motivos de car\u00e1cter intr\u00ednseco, como el disfrute que obtienen ense\u00f1ando y trabajando con ni\u00f1os. No obstante, el encuentro con esta pasi\u00f3n es muy distinto en cada historia personal. In\u00e9s Temple, en el libro Usted S.A., celebra el hecho de haber descubierto a temprana edad su pasi\u00f3n porque a partir de ese momento se dedic\u00f3 a su cultivo. Al parecer, aunque la persona tenga habilidades para mu chas actividades, est\u00e1 mejor dotada para algunas en particular; hay unas para las cuales siempre se tiene entusiasmo e iniciativa, sobre las que nunca se siente aburrimiento y Los maestros la pasan bien ense\u00f1ando y, sobre todo, gozan ayudando a que el estudiante aprenda. tampoco se cansa de conocer. Por eso, los maestros de vocaci\u00f3n nunca dejan de aprender y eso en s\u00ed ya es una gran lecci\u00f3n para sus estudiantes y para cuantos les rodean. Algunos maestros eligieron su carrera como primera opci\u00f3n y otros, es verdad, llegaron a esta por distintas circunstancias. Muchos no estaban muy convencidos, ten\u00edan un entorno muy disuasivo o priorizaron otros motivos; sin embargo, ya en el proceso formativo o en la pr\u00e1ctica lograron descubrir la riqueza de educar y del tra-bajo con ni\u00f1os y j\u00f3venes; as\u00ed, gradualmente, a medida que van conociendo van amando la profesi\u00f3n. En este proceso ayudan mucho las experiencias positivas, como el haber tenido un gran maestro en el colegio o conocer el d\u00eda a d\u00eda del alg\u00fan pariente que vive con verdadero compromiso su misi\u00f3n educadora y la predica con el ejemplo. En nuestro pa\u00eds, hay necesidad y posibilidad de mejorar el nivel y las condiciones del profesorado; empezando por una adecuada formaci\u00f3n inicial. A modo de analog\u00eda, si para construir un edificio es evidente la necesidad de buenas bases, para una mejora real de la sociedad se requiere de un profesorado ampliamente formado; cada docente incide, en promedio, en 30 grupos distintos. En las familias, al momento de pensar en la etapa escolar de los hijos, todos desean encontrarse con un buen maestro; no obstante, la idoneidad es fruto de un esfuerzo personal e inversi\u00f3n. Algunas iniciativas privadas han entendido esa necesidad de contar con maestros con formaci\u00f3n integral y est\u00e1n financiando becas para que j\u00f3venes con vocaci\u00f3n para la docencia logren su anhelo. Sin lugar a dudas, la rentabilidad social de tal iniciativa es de un valor incalculable. En la d\u00e9cada pasada, cuando se advert\u00eda de la saturaci\u00f3n del mercado laboral para el profesorado, una directora de colegio hac\u00eda una interpretaci\u00f3n desafiante: “Demanda laboral para buenos maestros hay ahora y siempre habr\u00e1”, lo cual es cierto. Ante un docente con talento, los ni\u00f1os se llenan de alegr\u00eda, las familias mejoran su confianza en la escuela y la comunidad progresa por el trabajo prolijo de ese maestro. Expresamos nuestra gratitud a todos los maestros que, con vocaci\u00f3n profunda, han puesto su talento, su tiempo y su amor para hacer que cada ni\u00f1o progrese en sus potencialidades, con miras a construir un Per\u00fa mejor.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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